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“哪里有困难，哪里有需要，我们就到哪里去。”兰臻说，乡村教师是乡村教育发展的“第一责任人”。要想让山里的孩子们获得更好的教育，需要培养更多优秀的乡村教师。在教好书，教好学生的同时，培育有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，让更多的基层教师得到更好的专业提升，就能让更多的乡村孩子享受更好的教育。十年来，兰臻把更多的目光聚焦在乡村教育上，在她的示范引领和辐射作用下，实现了质的跨越。
送教下乡时，兰臻会根据城乡学生学情不同，为孩子量身定制不同的课型。“不分城市乡村，不分成绩好坏，随便给一个班都要把课上好”，兰臻认为这是作为教师必须掌握的看家本领，如今已成为兰臻名师工作室成员的普遍共识。兰臻名师工作室团队始终把服务基层，助力乡村教育，做好基层教师的“引路人”，作为工作的核心和导向。十年来，她和她的团队走遍了全市各个县区，帮扶了多所学校，通过建立导师制、项目制，提升了乡村教师的素质。
参加培训的乡村教师既是培训计划的受益者，又是“种子教师”的传播者。培训结束后，他们回到所在学校，主动接过了“种子教师”培养的接力棒。十年间，兰臻名师工作室已建立一套乡村教师的培训模式并进行推广，让乡村学校也能建立各级名师工作室，带动乡村教师共同成长，让更多乡村孩子都感受到学校教育提质后的可喜变化。
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